Quattro scuole, quattro classi, quattro linguaggi diversi. E una risposta comune, chiara, inattesa nella sua maturità: il sogno europeo non è tradito, è ancora da costruire. Si è concluso a marzo il Progetto Scuole 2025-2026 promosso dalla Lega SPI Q1 “Spartaco Lavagnini”, con gli studenti fiorentini protagonisti di un percorso lungo quasi cinque mesi sul tema “Unione Europea: un sogno tradito?”.

Un percorso iniziato a novembre

Tutto era partito il 10 novembre 2025 allo Spazio Alfieri di Firenze. Un incontro introduttivo con esperti e rappresentanti delle istituzioni aveva offerto agli studenti le coordinate storiche e politiche del tema: le origini dell’idea europea, il Manifesto di Ventotene, le tappe dell’integrazione fino alle crisi del presente. Da lì, ogni classe aveva preso la propria strada, lavorando con i docenti per mesi e scegliendo liberamente forma e linguaggio con cui restituire la propria riflessione.

Marzo: il mese delle restituzioni

Gli incontri conclusivi si sono tenuti nel corso di marzo, portando nelle aule scolastiche ospiti istituzionali e rappresentanti sindacali.

Al Liceo Classico Galileo (6 marzo), la classe IV C ha ripercorso le radici storiche dell’idea europea fino alle sfide più urgenti del presente: disuguaglianze, crisi climatica, Green Deal, dibattito sul riarmo. Presente all’incontro il Presidente del Consiglio Comunale Cosimo Guccione, che ha elogiato il lavoro della classe.

Al Liceo Economico Sociale Duca d’Aosta (9 marzo), la classe IV A ha costruito un percorso articolato attorno a due immagini contrapposte: i “ponti” e i “muri” dell’Europa contemporanea. Tra i presenti, Alessio Gramolati, segretario Nazionale SPI CGIL Toscana, e Annalisa Savino, dirigente scolastica e membro del Consiglio direttivo dell’Istituto Storico Toscano della Resistenza e dell’età contemporanea.

Al Liceo Classico Europeo SS. Annunziata (16 marzo), la classe IV A ha optato per il linguaggio cinematografico, realizzando un cortometraggio di circa 30 minuti. Il film si muove su tre piani temporali – presente, 2041, 2141 – immaginando prima un’Europa distopica dominata dall’intelligenza artificiale, poi una rinascita ispirata a una “nuova Ventotene”. Presenti il segretario provinciale SPI CGIL Firenze Mario Batistini e il consigliere comunale Luca Milani.

Al Liceo Artistico di Porta Romana (26 marzo), le classi 2^H, 4^D e 5^A hanno chiuso il progetto con la restituzione forse più variegata: video, performance, installazioni, racconti di esperienze Erasmus. Tra le opere più colpisce un’installazione con una gabbia chiusa da lucchetti, custode dei pensieri degli studenti sull’Europa – simbolo ambivalente di protezione e reclusione, in cui aprire i lucchetti diventa gesto di responsabilità civile. Insieme a Batistini, era presente l’assessora all’educazione e alla cultura della memoria Benedetta Albanese.

Cosa hanno detto i ragazzi

Al di là delle forme espressive, i contenuti convergono verso una posizione netta. Non rimpianto, non disillusione: consapevolezza. Il progetto europeo è visto come incompiuto, non fallito. Come un cantiere ancora aperto, l’unica strada praticabile. Una frase raccolta al Liceo Artistico lo dice con semplicità disarmante: “la via da percorrere non è facile né sicura. Deve essere percorsa e lo sarà.”

I ragazzi non si limitano a osservare: vogliono partecipare, costruire, contribuire. È questo il segnale più significativo che il progetto restituisce.